赤 峰 学 院 文 件
赤院教字[2018]22号
多多282017-2018学年第二学期期中教学检查工作总结
各教学单位：
为加强学校内涵建设和提升教学质量监控，根据《多多28教学工作检查制度》（赤院院字[2011]131号）、《多多28教学工作考核评价办法（试行）》（赤院院字[2012]138号）及本学期教学工作安排，学校开展了本学期期中教学检查工作，现将检查情况总结如下：
一、检查形式与检查时间
本次教学检查分三种检查方式进行：
1．院部自查：各教学单位采取多种方式进行自查，并形成书面自查报告，该项工作于
2．常规建档材料检查与信息反馈：教务处组成材料检查组到各单位查阅常规建档材料、采集各项教学考核数据，并听取泛雅平台的使用情况和教育实习工作开展情况的反馈，该项工作于
3．督导组检查：学生课堂纪律检查和教师上课情况，该项工作由学校教学督导委员会于
二、检查内容
1．教学管理制度建设情况：教学日常管理制度、评教制度、实践教学管理制度、实验室管理制度、督导制度、学生教学信息员管理制度、档案管理制度等。
2．教学运行情况：教学基本运行，包括本学期开课情况、教学计划和任务执行情况、培养方案修订情况、组织开展教学教研活动情况、2018届毕业生毕业实习、毕业论文工作组织开展情况、2018届毕业生毕业初审情况等；实践教学管理情况；实验室管理情况；泛雅平台的使用情况、教育实习工作开展情况；学院督导工作开展情况；学院学生教学信息员工作开展情况等；2017-2018学年第一学期期末及2017-2018学年第二学期期中考试试卷存档情况。
3．内涵建设情况：本学期在内涵建设及教学建设方面采取的新举措、取得的新成绩；存在的突出问题、面临的主要困难，以及对学校教学工作的意见和建议。
三、检查结果
（一）总体情况
通过对常规建档材料、各教学单位自查报告的查阅，结合学校教学督导委员会工作总结发现，学校教学运行状况总体良好，具体情况如下：
1. 各教学单位均参照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准（2017）》修订2017版培养方案，使其与专业认证接轨，基本做到与转型发展、产教融合项目相结合，并在全校范围内执行；
2. 各教学单位教学运行状况良好，二级学院能够认真执行本学期教学计划和课程表，任课教师认真完成教学任务，学生迟到旷课及请假情况明显减少，整体教学秩序良好。
3. 教学日志、试卷、毕业论文、班导师指导记录、教师听课记录、实习材料等各类教学档案材料存档基本齐全规范。
4. 根据听课反馈，教师和学生在教学过程中整体状态较好。教师备课认真，教学材料齐全，学生基本认真听讲，教学效果较好。
5. 各教学单位对泛雅平台使用及教育实习工作开展情况提供了很好的反馈意见。
（二）经验交流
1. 实行制度化教学管理，形成规范化教学流程
建筑与工程学院建立校内评估和社会评估机制，通过两种评估机制不断完善专业人才培养方案、优化课程设置、调整教学进度，不断改进教育教学工作；生命科学学院组建由教学督导领导组、教学督导专家组、教学督导检查组三个组织构成的教学督导组，对学院内课堂教学进行监控，并形成闭路循环反馈机制；体育学院成立了院内教学工作指导委员会，完善了院内各工作岗位职责，规范了院内各项规章制度，形成了制度汇编并下发到各级教研室。
2. 推进团队建设，增强教师合力作用
资源与环境学院积极推动教学团队建设，构建团体教学氛围；文学院组建以教授、博士为带头人和骨干的教研、科研团队，力争以科学研究促进教学改革，以科研成果引领教学发展。
3. 以“泛雅”网络教学平台为依托，推动课堂教学模式改革
经济与管理学院和数学与统计学院借助“泛雅”网络教学平台，通过课前导预习，课上导学习，课后导拓展，引导学生主动思考，激发他们的学习热情，真正做到“把课堂还给学生”，由教师“教得好”向学生“学得会”转变。
4. 内化“ISEC”理念，促进过程化考核方式改革
师范学院在各项课程中积极推动过程化考核方式改革，促进ISEC理念内化，强化了学生过程化学习， 改革了“一考定终身”的考试制度。
（三）存在的问题
近年来，虽然学校通过规范化教学流程，制度化教学管理，逐步提高课堂教学质量，提升教师教学效果，并取得了阶段性成果，但在检查过程中发现的问题也较为明显。
1. 课堂教学管理有待加强
检查过程中发现，部分教师课堂教学管理意识淡薄，存在“教师只要讲好课就可以”的不作为思想，对课堂教学监管不足；部分教师纪律观念不强，存在教学违纪行为，截止到本学期期中教学检查之前，学校共发生两起教学事故，已经进行处理；学生课堂管理意识有待加强，部分学生存在旷课、迟到、早退、上课玩手机等现象。
2. 应用型课堂教学模式改革进度缓慢
通过学校教学督导委员会听课情况反馈发现，我校大部分教师均能认真备课，态度端正，积极探索课堂教学模式转变，但部分教师仍存在“一言堂”问题，缺少与学生的交流与沟通，学生课堂参与度低，课堂教学效果不够理想；部分教师存在PPT课件制作不规范，严重依赖课件，照本宣科等现象。传统的课堂教学模式未能从根本上改变，学生的主体地位未能有效体现。
3.常规建档材料不规范
部分二级学院的常规建档材料存档存在不规范现象，如：毕业论文指导记录中指导教师未签字，没有评阅意见，签字时间顺序混乱；调课未向教务处备案；评阅试卷未流水作业，试卷封面填写不完整，试卷标准答案没有评分细则，试卷分数修改未签名等。
四、面临的困难
部分二级学院提出教学中面临的一些实际困难，有待学校帮助和解决。存在的共性问题有：部分学院专业师资紧缺或短缺，难以满足教学需要；部分学院实验教学仪器设备老旧亟待更新；部分学院实习实训场地紧缺。
五、整改意见
针对检查中发现的问题和面临的困难，结合我校的实际，提出以下整改意见：
1. 加强教学质量监控力度，促进教风、学风和考风建设
提高教学质量需要全体教学管理工作者持之以恒地努力，提高教学质量也是对广大教师的工作要求。学校以迎接教育部本科教学工作审核评估为契机，一是建立狠抓教学纪律的长效机制，严肃处理违反教学纪律的教学行为、学习行为和管理行为；二是要求广大师生员工自觉执行各个教学环节教学质量的质量标准，并在教学过程中常态化运行。
2. 加大教学改革力度，将教学改革落到实处
引导教师从“应试型”向“应用型”转型，从“理论知识传授”向“能力素质培养”转型，改变教学模式和教学方法，突出学生学习的主体地位，突出应用型能力培养，充分调动学生的学习积极性和主动性，促进学生的全面发展和个性化发展。
3.增强二级学院责任意识，充分调动二级学院主观能动性
二级学院是学校办学的主体，是开展教学建设、推行教学改革的主力军。充分发挥二级学院的主体意识，调动教学团队的力量，加大教学奖励力度，探索将教学态度、教学能力、教学效果与教师的职称评聘挂钩，形成教师重视教学、投入教学、研究教学的良好局面。
4. 进一步加大教学投入力度，优化师资队伍，改善教学条件
根据学校整体规划，在人、财、物投入方面，优先建设重点专业和新增专业，及时更新老旧实验仪器设备，及时补充教学所需的仪器设备和教学软件，督促二级学院及时对教学仪器设备进行维护维修；加快实验实训楼建设进度，从根本上缓解因办学规模扩大而导致的教学场地紧缺的问题。
多多28教务处